viernes, 29 de marzo de 2013

Cuestionario de "El Imperialismo".



El Imperialismo.

1.- ¿A qué se refiere el imperialismo en el contexto de la Segunda Revolución Industrial?
Se manifiesta a partir del último tercio del s. XIX, cuando las economías capitalistas europeas experimentan un proceso de concentración monopolista. Este tipo de Imperialismo, que iniciado a fines del s. XIX, cubrió un período de casi 100 años, surgió en relación con la gran expansión económica e industrial del capitalismo monopolista, y constituye una “nueva” forma de explotación colonial; es distinta a la que se dio en la etapa mercantilista, pero en esencia es lo mismo: una relación desigual entre metrópoli- colonias.

2.- ¿La principal diferencia entre el colonialismo y el neocolonialismo (imperialismo del período 1870-1914)?
La diferencia es: en el colonialismo era necesario “conquistar por la fuerza”, con el neocolonialismo, es necesario controlar la economía, es lo mismo, pero de manera “civilizada”. Otra se da en el aspecto económico y consiste en la Revolución Industrial que hay entre una y otra época. Transformando así, los requerimientos de las potencias capitalistas y las expectativas de los países pobres, introducidos al sistema capitalista bajo condiciones de dependencia.

3.-  Explica por qué la crisis económica del s. XIX desembocó en el imperialismo.
Debido al mecanismo propio del capitalismo, se entró en crisis. La concentración monopolista, llevó a quiebra a pequeñas y medias empresas industriales, así aumento considerablemente el desempleo. Las empresas monopólicas (al no tener competencia) subieron los precios de los productos, reduciendo así el poder adquisitivo de la clase trabajadora, haciendo aún más difícil la situación de los obreros desempleados. De esta manera, las naciones industrializadas, contaban con exceso de capital, producción, mano de obra calificada y tecnología cada vez más avanzada; que no podían reinvertir, colocar en el mercado, no podían emplear y desperdiciaban; respectivamente.
Esto llevo a los países capitalistas a buscar nuevos mercados para sus productos,  materias primas distintas y mano de obra barata, que redujera costos de producción. Así se fue entrando al neocolonialismo.

4.- ¿Por qué el crecimiento demográfico de las naciones industrializadas, influyó en el imperialismo del s. XIX?
La fuerte presión demográfica con el subsecuente aumento del desempleo, además de las crisis de las empresas industriales; llevaron a muchas familias a buscar una nueva vida en otros continentes. La emigración fue vista como la solución al doble problema de la pobreza y la agitación social.

5.- Menciona uno de los factores ideológicos y morales:
Los pueblos europeos industrializados, se creían responsables de tener la “misión civilizadora” y el deber moral de incorporar al progreso a los países situados en un nivel inferior de desarrollo.



Neocolonialismo.


El Neocolonialismo (1789- 1913).
La explosión colonial en África, Asia y Oceanía.

Factores propiciatorios.
   1)     La Segunda Revolución Industrial.
   2)      El proceso de moopolización de la economía en los países capitalistas hegemónicos.
   3)      La consolidación de los Estado- Nación en Europa, E.U.A., y Japón.
   4)      La necesidad de expansión de los mercados.
   5)      El incremento de la población mundial.
   6)      La migración campo- ciudad.
   7)      El prestigio nacional como motor político e ideológico.

Doble proceso:
Apropiación imperial y reapropiación militar.

India: colonia inglesa.


El Imperio Británico llego a ser el imperio más grande de la historia de la humanidad ocupando una quinta parte de la superficie mundial (36 millones de kilómetros cuadrados) e incluyendo una cuarta parte de la población mundial (aproximadamente 500 millones de personas).
La India fue la pieza clave del imperialismo británico. Su dominio se remonta al siglo XVIII cuando la East Indian Company se encargaba de la explotación y administración del territorio (1777). Con sus 5 millones de kilómetros cuadrados y una población cercana a los 300 millones de habitantes constituía un mercado muy importante para los productos británicos. Suministraba a Gran Bretaña materias primas (especialmente algodón ; aunque también era importante el té, yute y aceite). La ruina del artesanado hindú, por la imposición del pacto colonial y la competencia de los productos industriales de la metrópoli, desencadenó un movimiento nacionalista que culminó en la Revuelta de los Cipayos de 1837 (los cipayos eran tropas indígenas al servicio del Imperio Británico), en contra de la occidentalización del país. La consecuencia más importante de la revuelta fue la disolución de la East Indian Company y la incorporación de la India a la Corona (1858). Durante el siglo XVIII y principios del XIX, la India fue el lugar donde muchos de los hijos nacidos en segundo lugar en familias nobiliarias (que no heredarían el estatus familiar, y debían de elegir entre la Iglesia y el Ejército) irían como oficiales de la Armada a hacer fortuna.
Sin embargo el nacionalismo hindú resucita. En 1885 nace un partido nacionalista: el Partido del Congreso, dirigido por intelectuales hindúes formados en universidades anglosajonas y que se orientó hacia posiciones moderadas: la conversión de la India en un dominio similar a Canadá. Pero Gran Bretaña se negó sistemáticamente a conceder la autonomía a un territorio vital para la economía inglesa.
La India estuvo dirigida por un Gobernador General que dependía de la Corona y que era una especie de virrey. La mayor parte del territorio se dividía en distritos provinciales administrados por funcionarios británicos, aunque en 1869 accedieron hindúes occidentalizados. El resto del territorio se administró con varios protectorados, cuyos soberanos fueron en la medida de lo posible fieles a la Corona.

jueves, 28 de marzo de 2013

La Independencia de las trece colonias.


La independencia de las trece colonias de Norteamérica.

Fue la primera de las grandes revoluciones políticas que surgieron en occidente en contra de los abusos de los monarcas europeos.
A su llegada a Norteamérica los colonos europeos (en su mayoría ingleses), procuraron asentarse en las regiones cercanas a las costas orientales, estas se hallaban escasamente pobladas por tribus indígenas, los exterminaron y a los sobrevivientes los obligaron a replegarse hacia el oeste.
Los colonos se dedicaron a hacer producir a sus nuevas tierras, crearon organizaciones sociales ordenadas y progresistas; gracias al desarrollo político que habían alcanzado en su país de origen. Se formaron trece colonias en tres tipos de zonas socioeconómicas distintas, según las actividades que en ellas se realizaban.
Norte: agricultura de granja, pastoreo de ganado menor. Hacia el s. XVIII, las cuatro colonias norteñas de Gran Bretaña (Massachusetts, Connecticut, New Hampshire y Rhode Island) poseían cierto desarrollo económico. Esto favoreció la formación de una clase próspera  de comerciantes, que fomentó la aparición de ciudades que operaron como importantes centros comerciales y culturales, con influencia de las ideas ilustradas; en las que se fue concentrando el poder político.
En el centro se dedicaron al comercio exterior, gracias a lo cual dio comienzo una era de progreso constante que convirtió las ciudades de Nueva York y Filadelfia e centros de exportación de trigo y madera. Las cuatro colonias del centro (Nueva Jersey, Nueva York, Delaware y Pennsylvania) tenían mayor variedad étnica (holandeses, suecos, alemanes, ingleses).
En las colonias del sur de (Virginia, Maryland, Georgia, Carolina del Sur) se desarrollaron enormes plantaciones dedicadas al cultivo intensivo de tabaco, arroz, azúcar y algodón. Se formó una clase aristocrática que se benefició del tráfico de esclavos.
En todo el territorio, también llegó a proliferar un sector medio de población formado por artesanos y agricultores de origen europeo.
El sistema institucional de las colonias representaba cierta uniformidad, la mayoría de ellas pertenecían a la Gran Bretaña; todas se administraban bajo un mismo esquema político.
En cada colonia había un gobernador representante del monarca inglés, este desempeñaba sus funciones ejecutivas auxiliado por un Consejo de Notables. Con excepción de Pennsylvania, cada colonia tenía un sistema legislativo bicameral.
Aunque los colonos reconocían que la monarquía inglesa tenía autoridad sobre ellos, el sistema de gobierno local que desarrollaron los estimulaba a sentirse con derechos a decidir su propio destino político.
Con el tiempo los colonos se convencieron de que los británicos, les negaban el derecho de conservar la tradición política que compartían.



El proceso de Independencia.
Las tierras norteamericanas eran consideradas por la corona inglesa como una fuente de materias primas y un mercado para productos manufacturado. Los colonos pudieron desarrollar su propio crecimiento económico con cierta libertad, hasta mediados del s. XVIII.
A partir de 1763, los colonos fueron afectados por diversas medidas del gobierno británico y la más importante reacción ocurrió en la llamada “Boston Tea Party” (la fiesta del té de Boston).
En 1773, la reacción colonial estalló en la Boston Tea Party, cuando unos colonos de Boston, disfrazados de indios pieles rojas, asaltaron unos barcos británicos cargados con costales de té arrojándolos al agua. En respuesta, el gobierno inglés envió tropas a Norteamérica para suprimir la sublevación y ordenó la confiscación de propiedades, lo que iba en contra del derecho inglés. Se establecieron unas “leyes intolerables” para poner a los colonos bajo un control más severo. Estas medidas aceleraron los acontecimientos.
En 1774, los colonos decidieron reunirse en el Primer Congreso Constituyente que, sin proponer la independencia, se centró en el tema sobre la violación británica de los derechos constitucionales y exigió la derogación de las leyes intolerables; en el fondo lo más importante de aquel primer congreso fue la afirmación del poder colonial frente al Parlamento de Londres. El enfrentamiento armado, era ya algo inminente.
Guerra e Independencia.
Los actos de guerra comenzaron en 1775, cuando tropas norteamericanas desafiaron a las fuerzas británicas en terrenos de Lexington y Concord. En mayo de ese mismo año, se reunió el Segundo Congreso Continental, bajo el liderazgo de colonos dispuestos a romper del todo con Gran Bretaña, para lo cual organizaron una estrategia de guerra y nombraron a George Washington comandante del ejército. Jorge III, en un esfuerzo por evitar la separación declaró en estado de rebelión a las colonias y ordenó reforzar los ataques contra los rebeldes; se inició entonces, formalmente el conflicto armado.
La guerra fue un conflicto independentista e internacional. Implicó la lucha interna entre patriotas (colonos radicales que buscaban la separación total) y leales (los que no estaban dispuestos a llevar la protesta hasta la independencia). También dio origen a la creación de un nuevo Estado. Por último, propició la intervención de Francia y España a favor de los colonos y en contra de Gran Bretaña.
En mayo de 1776, el Tercer Congreso, en el que predominaron los radicales, por unanimidad, estableció que las colonias debían formar un estado independiente. El 4 de julio de 1776 firmó la Declaración  de Independencia, elaborada por Thomas Jefferson, donde se manifiesta la influencia de la Ilustración.
Padres fundadores : Samuel y John Adams, Thomas Jefferson, George Washington, Benjamin Franklin y John Hancock.
Tras cinco años de lucha Gran Bretaña, reconoció la Independencia de Estados Unidos de América, por medio de un acuerdo firmado en Versalles, en 1783. Se separaron de Gran Bretaña para poder continuar con el proceso de desarrollo que los británicos pretendían canalizar en beneficio propio.
La Constitución Política del estado de Virginia fue la primera y la que tuvo mayor repercusión. Ante el fracaso de la Confederación de Estados, creada en 1777, se elaboró una nueva constitución en 1787, con una forma de gobierno basado en el federalismo y colocando al poder Ejecutivo bajo el régimen presidencialista. 

viernes, 8 de marzo de 2013

Monopolios en México.



10 monopolios en México.

   1)    Televisa (de Emilio Azcárraga) y TV Azteca (de Ricardo Salinas Pliego) concentran el 58% de la inversión publicitaria en medios, 80% de las concesiones de televisión y 90% de los contenidos audiovisuales. Este duopolio es el dueño efectivo de la información pública y de la generación de opinión política.
   2)    Cemex, controla el 90% de la producción y el mercado de cemento.
   3)    Peñoles, domina el 100% de la producción y el mercado de la plata.
   4)    Cervecería Modelo, que vende 10 marcas de cervezas -entre las que se encuentra Corona-, domina el 65% del mercado.
   5)    FEMSA: integrada por el embotellador de Coca-Cola más grande del mundo, tiendas de conveniencia OXXO y una importante inversión en Heineken (que absorbió Cuauhtémoc Moctezuma).
   6)    Bimbo (pan).
   7)    Gruma (maíz).
   8)    Grupo Saba (farmacéuticos).
   9)    CFE (energía eléctrica).
  10) Telmex-Telcel (telefonía y celulares). Están dentro del Grupo Carso, propiedad de Carlos Slim Helú.

jueves, 7 de marzo de 2013

Feria del Libro.




Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería 2013.
El Palacio de Minería, edificada en el Siglo XVIII por el arquitecto Manuel Tolsá alberga una vez más la Feria Internacional del Libro, en su XXXIV edición.
Esta feria es organizada, como todos los años, por la Universidad Nacional Autónoma de México a través de la Facultad de Ingeniería y cuenta con el apoyo de dependencias universitarias, la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y Gobierno de la Ciudad de México.
Fundamentalmente, la feria tiene una gran cantidad de visitantes que, año con año, se dan cita en la calle de Tacuba #5 en el Centro Histórico de nuestra Ciudad para conocer las propuestas de libros que se dan a conocer en la misma.


Editoriales con libros de historia:
   1)      Fondo de Cultura Económica.
   2)      Porrúa.
   3)      Time Life Folio.
   4)      Miguel Ángel Porrúa.
   5)      Atalanta.
   6)      Siruela.
   7)      Acantilado.
   8)      Axial.
   9)      Tusquets.
   10)  Ediciones Era.
   11)  Alianza Editorial.
   12)  Fontamara.
   13)  Ediciones Cal y Arena.
   14)  Grijalbo.
   15)  Gedisa.
   16)  Crítica.
   17)  Paidós.
   18)  Océano.
   19)  Tempus.
   20)  Ediciones CEM.    
   21)  Nerea.
   22)  Summa Mexicana.
   23)  Cien del Mundo.
   24)  Conaculta.
   25)  Espasa.
   26)  Ediciones Tecolote.  
   27)  Ediciones Educación y Cultura.   
   28)  Grupo Azabache.
   29)  Dastín. 
   30)  Suma.
   31)  Punto de Lectura. 
   32)  Anagrama.
   33)  Gredos.
   34)  Medievalía.
   35)  Colofón.
   36)  HFullman.
   37)  Libros Libres.
   38)  Alas y Raíces.
   39)  Biblioteca Baridán.
   40)  Herder.
   41)  Acantilado.
   42)  Montesinos.


domingo, 17 de febrero de 2013

Muse Nacional de las Intervenciones.


Museo de las Intervenciones.

“Para que el pasado no se vuelva a repetir, hay que prohibirnos olvidarle”

La reflexión central gira en torno a los hechos que fueron conformando la identidad nacional y la actual política exterior mexicana, fundamentada en dos conceptos: la no intervención y la autodeterminación de los pueblos

1)      Sala de introducción.
Mediante diversos objetos, se reconstruyen las formas de resistencia mexicana sostenida contra las intervenciones extranjeras y de acuerdo con un orden cronológico se explican los orígenes del expansionismo norteamericano.

2)      El nacimiento de una Nación: Independencia.
Aquí se ilustra el difícil camino de México para constituirse como Nación, la lucha independentista y la pugna federal centralista; además de la intervención de los agentes norteamericanos en la política interna, permite explicar el contexto en el que se produjo la primera intervención armada.

Banderas.


3)      Sala de Intervención Española de 1829.
Se hace énfasis en los factores que propiciaron la expedición peninsular y su intento por recuperar el territorio mexicano, a partir del desembarco de fuerzas españolas en las costas de Tampico,  así como la resistencia sostenida por las milicias cívicas y el triunfo obtenido por el ejército mexicano la expulsar a los invasores.

4)      Sala de Intervención Francesa o Guerra de los Pasteles de 1838- 1839.
Se explica como Francia intenta por medios diplomáticos y el bloqueo armado a Veracruz, imponer a nuestro país un tratado comercial desventajoso. Se destaca la capacidad de negociación de los representantes mexicanos para resolver el conflicto, quienes utilizaron los mismos argumentos que la potencia interventora: el derecho internacional.

5)      Sala de Intervención Norteamericana de 1846- 1848.
Presenta en primer término las razones por las que se perdió Texas, que al ser anexada a los Estados Unidos propició el inicio de la guerra México- americana.
Se explica que la resistencia fue sostenida fundamentalmente por el ejército mexicano y las guardias cívicas, en los frentes  norte, oeste y centro del país y que una vez derrotadas, la guerra concluyó con la firma de tratado de paz por el que México perdió más de la mitad de su territorio original.


6)      Sala de Intervención Francesa y Segundo Imperio 1862- 1867.         

Carruaje de tipo landó de mediados del siglo XIX. Perteneció al Presidente Benito Juárez y fue donado por la señora Manuela Juárez de Santacilia. En las portezuelas, con letras doradas, se aprecian las iniciales B.J.

      Se hace hincapié en la lucha liberal- conservadora que posibilitó la presencia armada de las potencias acreedoras y después la intervención formal de las fuerzas francesas que invadieron la mayor parte del país.
Dentro de este museo se destaca la presencia del presidente Benito Juárez como símbolo de la defensa de la soberanía nacional ante los intereses del imperio francés, empeñado en imponer un protectorado en México, encabezado por un príncipe europeo: Maximiliano de Habsburgo.
La sala concluye con la explicación de la resistencia presentada por los republicanos en sus diferentes fases (sustentado en contingentes de extracción popular), más las condiciones que impidieron la supervivencia del segundo imperio y que determinaron el triunfo de la República.

Mascarilla mortuoria de Maximiliano de Habsburgo, elaborada en yeso y  dorada superficialmente, julio de 1867.


7)      República Restaurada.
Aquí no se expone ninguna intervención armada. Su objetivo es mostrar como a partir del establecimiento del discurso liberal, México es intervenido mediante las inversiones extranjeras. Los recursos naturales son solo materias primas que alimentan a las grandes industrias de los países que son potencias. Por lo que México entra en la esfera de la modernización económica, insertándose en el mercado internacional como país productor de materias primas. Se subraya el rezago de la modernización política para explicar la eclosión social de 1910.

8)      Porfiriato.
La consolidación de las políticas económicas y sociales que hacen que México se integre al discurso modernizador, tienen su punto más alto durante el régimen de Porfirio Díaz. Los treinta años que el general Díaz gobierna la país, quedan marcados con su propio nombre. Al recorrer esta sala, es posible acercarse al mundo de principios del siglo XX y entender los antecedentes que dieron origen al levantamiento armado de 1910.

9)      Revolución.
El proceso de la Revolución Mexicana con su estallido social de 1910, es el punto central de esta sala. Asimismo, las distintas medidas que se adaptaron en relación y los distintos grupos revolucionarios y el exterior.

10)  Sala de la Intervención Norteamericana 1914- 1916.
Se abordan los intereses económicos de Estados Unidos y su apoyo al régimen dictatorial de Victoriano Huerta, en un primer momento el cual luego rechazaron mediante una intervención armada en el puerto de Veracruz, cuya intromisión resistió nuestra marina y nuestro pueblo.
En esta se  ilustra la forma como los Estados Unidos, aprovechando los conflictos internos, entro a nuestro país con el pretexto de “castigar” a los bandoleros mexicanos que ponían en peligro la seguridad de su frontera.